La
oración simple y compuesta
Una oración es un conjunto de palabras con sentido
completo y con un verbo, al menos, en forma conjugada. En tal caso, hablamos de
oración simple.
La oración simple es aquella que
se compone de un solo verbo, y posee, por tanto, un solo predicado.
La oración compuesta está formada
por dos o más verbos, con lo que posee dos o más predicados.
Es una oración compuesta cuando
tenemos más de un verbo, y por consiguiente, más de un predicado, en este caso
hablamos de una oración compuesta. Cada uno de los verbos de la oración
compuesta, se inserta dentro de lo que denominamos proposición.
Cuando presentan cierta
independencia, es decir, cuando existe una relación entras las diferentes
proposiciones, cuando presentan cierta independencia reciben el nombre de
coordinadas. Mientras que, cuando son independientes, se llaman subordinadas.
Tanto las oraciones coordinadas como las subordinadas, son proposiciones
unidas por un nexo y que, en el caso de que este no aparezca, entonces hablamos
de una proposición yuxtapuesta.
Para comprender estos conceptos,
es necesario estudiar en detalle las oraciones coordinadas y subordinadas, y
sus tipos, así también como, los diferentes nexos empleados en cada caso.
La técnica del análisis
sintáctico y las características de oraciones compuestas, y nexos.
Existen enunciados oracionales,
es decir, oraciones, y no oracionales (frases). Las oraciones tienen al menos
un verbo conjugado, mientras que las frases carecen de verbo.
Por ejemplo
Cállese, por favor. (Oración.)
Silencio, por favor. (Frase.)
Las perífrasis verbales se
componen de un verbo auxiliar, en forma personal, y un verbo principal en
infinitivo, gerundio o participio. Funcionan de forma unitaria para expresar
una sola acción.
Por ejemplo
La puedes odiar tranquilamente.
Puede cometerse un error aún
peor.
1.- El amor es una cosa malísima.
2.- Al fin y al cabo solo soy un
representante de mi especie.
3.- A la estúpida que te da
calabazas la puedes odiar tranquilamente.
Como podemos apreciar, las dos
primeras oraciones de estas últimas tres, poseen un solo verbo (es y soy,
respectivamente), y por consiguiente, un solo predicado: es una cosa malísima,
en el primer caso; y al cabo solo soy un represente de mi especie, en la
segunda oración. Por lo tanto, se trata de oraciones
simples.
No obstante, la tercera oración
tiene dos núcleos verbales: da y puedes odiar, esto es una perífrasis verbal, y
dos predicados, “te da calabazas y a la estúpida la podes odiar
tranquilamente”. Por tanto, este es un ejemplo de una oración compuesta.
Ejemplos
1.- Apenas tuvimos tiempo para
las despedidas.
Apenas tuvimos tiempo para
despedirnos.
2.- A Max se le había olvidado
aquella cena.
A Max se le había olvidado que
tenían una cena.
3.- Encontró a Martha llorando
sentada en la mesa.
Encontró a Martha en la mesa con
lágrimas en los ojos.
4.- Nos olvidábamos de todo en
esos momentos.
Nos olvidábamos de todo cuando
estábamos juntos.
5.- Y se dijeron mirándose lo que
dicen las miradas.
Y se dijeron con los ojos esas
cosas.
Para recordar, que la oración
simple es la que posee una sola estructura de sujeto y predicado, mientras que
la oración compuesta posee dos o más estructuras de sujeto y predicado, según
los verbos que tenga.
Ejemplos
El amor es siempre una
distracción.
El sujeto es el amor; el verbo
“es”, y predicado es siempre una distracción.
Tú la quieres y ella te quiere.
El Sujeto es “Tú”; el predicado
es “la quieres”; y ella es el otro sujeto y el predicado es te quiere; el verbo
es “quieres y quiere”.
La segunda oración, que tiene dos
verbos, es una oración compuesta, por lo que hay dos estructuras de sujeto y
predicado, o lo que es lo mismo, dos proposiciones.
Esto se aprecia en esta oración:
Tú la quieres (proposición no. 1)
y ella te quiere (Proposición no. 2).
Habrás observado que, entre las
dos proposiciones que conforman la oración que aparece con una palabra cuya
función es la de actuar como “nexo” o elemento de unión entre ambas. Por lo
tanto, se trata de la conjunción “Y”.
Las conjunciones son
clases de palabras que sirven para relacionar partes del discurso. Las hay de
distintos tipos: copulativas como es la “y, e, ni”; las adversativas “pero,
sino”; y las disyuntivas como son la “o, u”.
Para desempeñar la función de
nexo, además, de las conjunciones, podemos encontrar otras clases de palabras
como son: proposiciones, adverbios y pronombres.
Observa estos ejemplos:
Compruebo (proposición no 1) que
(nexo) aún no estoy escarmentado. (Proposición no 2.)
Miro a la chica (proposición no
1) y (nexo) siento que podría enamorarme de ella. (Proposición no 2.)
A manera de recordatorio, una
Proposición es cada una de las secuencias de sujeto y predicado que forman la
oración compuesta.
Ejemplo de nexos
Después de que…; como; aunque; y;
pero,…
Existen dos recursos literarios relacionados
con el uso repetido de nexos que son: coordinación y subordinación, o con la
eliminación de los mismos: Yuxtaposición.
El primero de ellos recibe el
nombre de polisíndeton; mientras que el segundo se denomina asíndeton.
Yuxtaposición, coordinación y
subordinación.
La relación que se establece
entre las proposiciones que forman la oración compuesta, puede ser de
coordinación, subordinación y yuxtaposición.
En los casos de coordinación y de subordinación existe
un nexo de relación entre las proposiciones,
que conforman la oración, tal y como hemos visto hasta el momento:
Tal vez vaya contigo mañana
(proposición no 1), pero (nexo) aún no lo sé. (Proposición no 2).
María quiere (Proposición no 1)
que (nexo) vaya con ella a la excursión. (Proposición no 2.)
La
yuxtaposición consiste en la unión de proposiciones sin
necesidad de nexo. En su lugar, encontramos un signo de puntuación como los dos
puntos, el punto y coma, etc.
Observa estos ejemplos:
No puedo esperar más (proposición
no 1); dímelo ya. (Proposición no 2).
No mires para otro lado
(Proposición no 1): ayuda a tu compañero. (Proposición no 2).
Si bien la coordinación y
subordinación, se parecen en que en ambos casos se utiliza un elemento de
enlace (nexo) para unir las proposiciones, hay una importante diferencia entre
ellas:
Hablamos de coordinación, cuando
las proposiciones que forman la oración compuesta tienen igual valor y no
dependen sintácticamente una de la otra; es decir, ninguna de ellas forma parte
del sujeto o del predicado de la otra.
Por ejemplo, observe las
siguientes oraciones:
Nací en un pueblo del sur
(Proposición no 1) y (nexo) a los nueve años me trasladé a Madrid, España.
(Proposición no 2.)
Esta es una oración compuesta por
coordinación. La primera proposición y la segunda tienen el mismo valor, de
manera que, podrían emitirse por separado y ambas tendrían sentido. Por otra
parte, son sintácticamente independientes, es decir, no forman parte del sujeto
o del predicado de la otra. De hecho, se podrían analizar por separado:
Sujeto omitido (Yo), nací en un
pueblo del sur (Predicado): primera proposición. Sujeto omitido (Yo), a los
nueve años me trasladé a Madrid, España (Predicado). Segunda proposición.
Hablamos de Subordinación, cuando
las proposiciones no son independientes, de manera que, una de ellas pertenece
al sujeto o al predicado de la otra.
Me fui a Madrid cuando tenía
nueve años.
Esta oración es compuesta por
subordinación.
La proposición número 2 no tiene
el mismo valor o sentido que la proposición número 1, es decir, no tiene
significado en sí misma y, en realidad, va inserta en el predicado de la
proposición no., uno; en el que desempeña la función de complemento
circunstancial de tiempo.
¿Cuándo me trasladé a Madrid?
Cuando tenía nueve años.
Por lo tanto, a la proposición
no., uno le llamaremos Proposición Principal, y a la no 2, Proposición
Subordinada. Debido a esta dependencia, analizamos la oración en su conjunto,
sin separar las proposiciones, como si de una oración simple se tratara:
Sujeto omitido (Yo); me fui a
Madrid cuando tenía nueve años (Predicado).
Me fui es el nexo; a Madrid es el
CCL, y cuando tenía nueve años (CCT, proposición subordinada).
Tipos
de proposiciones coordinadas
Para clasificar las oraciones
coordinadas, tenemos en cuenta: a).- la relación de significado existente entre
ellas; b).- el nexo que las une.
De este modo, distinguimos los
siguientes tipos: copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y
explicativas.
a).-
Coordinadas copulativas
Estas proposiciones coordinadas
copulativas expresan suma o acumulación de elementos y los nexos empleados son:
y, e, ni.
En la oración, “Miro a mi chica y
siento que podría enamorarme de ella”. En ella el nexo “y” une a dos
proposiciones que suponen la suma de las acciones, que son: mirar y sentir.
Le llamó por teléfono e hicieron
las paces. El nexo es “e”.
No hace falta que sean guapas, ni
que sean perfectas, ni que me vayan bien. En esta oración el nexo es “ni”.
La conjunción disyuntiva o puede
aparecer reforzada en la forma o bien:
Por ejemplo
O bien dices la verdad o bien te
callas, pero deja de decir mentiras.
b).-
Coordinadas Disyuntivas
Y para eso hace falta que tu
padre la mate o quiera matarte a ti.
La forma que adopta esta oración
es la de una idea compuesta por coordinación disyuntiva, de modo que, se
presenta en dos posibilidades o alternativas, que no pueden darse de forma
simultánea: o una cosa o la otra.
Por ejemplo en la siguiente
oración tenemos:
Lo mismo da si ella te deja
plantado o si se lía con tu mejor amigo.
¿Vamos al cine o nos quedamos en
casa? Esta oración nos hace ver, que existen dos alternativas, sin embargo, es
necesario primeramente llevar a cabo una, y después la otra, es decir, no
pueden efectuarse de manera simultánea.
c).-
Coordinadas adversativas
La conjunción aunque puede
aparecer en las coordinadas adversativas cuando lleva el verbo en modo
indicativo, y en subordinadas concesivas, esto es cuando el verbo se expresa en
subjuntivo.
Por ejemplo
“Lo haré, aunque no te lo
mereces”. Este es un ejemplo de una oración coordinada adversativa.
“Te lo contaré, aunque te rías”.
Esta es una oración subordinada concesiva.
Mi vida no ha sido, todavía, tan
larga como fue la suya, pero ya me alcanza para haber descubierto algo sobre lo
que mi abuelo no me avisó.
El amor es siempre una
distracción, sí, aunque quizá una de las más agotadoras que existen.
“No te haré el ejercicio, sino
que te lo explicaré”. Esta es una oración compuesta de coordinación
adversativa. La cual tiene un nexo que es: sino que.
d).-
Coordinadas distributivas
Estas proposiciones expresan
acciones alternas, que no se excluyen, y se unen mediante los nexos
correlativos: bien, ya, tan pronto, como, unas veces, otras, aquí, allí, otros
u otras, etc.
“Unas terminan antes de empezar;
las otras suelen acabar aún peor”. Esta es una oración coordinada distributiva.
Se plantean dos posibilidades que no se excluyen, sino que se dan cada una por
un lado.
Tan pronto se ríe a carcajadas
como se queda totalmente serio. El nexo es: Tan y como.
Unas veces llama todos los días,
otras (veces) no sabemos nada de él. Aquí el nexo es: Unas veces y otras veces.
Aquí venden fruta, allí venden
pescado. El nexo es: aquí y allí.
e).-
Coordinadas explicativas
En estas proposiciones la segunda
proposición aclara el sentido de la primera. Es decir, los nexos son: es decir,
esto es, o sea.
Hay otro final todavía más
doloroso, que es el final Romeo y Julieta, es
decir, cuando tú la quieres y ella te quiere.
En esta oración se observa, que
la proposición que va en segundo lugar, nos explica el tipo de relación que
mantenían los personajes literarios en la primera proposición.
Se aproxima una gran borrasca por
el oeste; o sea, tendremos lluvia. En esta oración el nexo es: o sea.
Mi abuela es taxidermista; es
decir, diseca animales. El nexo es: es decir.
Luis es un melómano; esto es, le
entusiasma la música. El nexo es: esto es.
Hablamos de
subordinación cuando las proposiciones no son independientes, de manera que una
de ellas pertenece al sujeto o al predicado de la otra.
Obsérvese
este ejemplo
Me fui a
Madrid cuando tenía nueve años.
Esta es una oración compuesta por subordinación. La
proposición no 2 no tiene el mismo significado que la proposición no 1, no
puede emitirse por separado, porque no tiene significado en sí misma y, en
realidad, va insertada en el predicado de la proposición no 1, en el que
desempeña la función de complemento circunstancial de tiempo, ¿cuándo me
trasladé a Madrid? Cuando tenía nueve años. Por esto, a la proposición no 1 le
llamamos proposición principal, y a la no 2, proposición subordinada.
Tabla 1.- Resumen de los tipos de
proposiciones coordinadas y su significado, así como, los nexos que se
utilizan.
|
Tipos
de coordinadas
|
Significado
|
Nexos
|
Ejemplo
|
|
a).- Copulativas
|
Expresan adicción o suma.
|
Y, e, ni.
|
Ni llueve en condiciones ni lo
deja.
|
|
b).- Disyuntivas
|
Plantean opciones que se
excluyen.
|
O, u, o bien.
|
O te tomas el desayuno o no nos
vamos.
|
|
c).- Adversativas
|
Una proposición corrige a la
otra.
|
Pero, aunque, sin embargo, sino
que.
|
No debería estar aquí; sin
embargo, he venido.
|
|
d).- Distributivas
|
Presentan acciones alternativas
no excluyentes.
|
Bien… bien… ya… ya, tan pronto,
como, unas veces, otras, aquí, allí.
|
Tan pronto me quiere como me
aborrece.
|
|
e).- Explicativas
|
Una proposición aclara el
sentido de la otra.
|
Es decir, esto es, o sea.
|
No se toma ni un respiro; es
decir, se pasa el día trabajando.
|
Debido a esta dependencia,
debemos de analizar la oración en su conjunto, es decir, sin separar las
proposiciones, como si de una oración simple se tratará.
Sujeto omitido (Yo) me fui a
Madrid cuando tenía nueve años (Predicado).
El núcleo es: me fui; el CCL me
fui; y el CCT cuando tenía nueve años.
Tipos de proposiciones
coordinadas
Para clasificar las oraciones
coordinadas, debemos de tomar en cuenta:
1.- La relación de significado
existente entre ellas; 2.- El nexo que las une.
De este modo, distinguimos los
siguientes tipos: Copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y
explicativas.
Tipos de proposiciones
subordinadas
Como ya se mencionó líneas
arriba, las proposiciones subordinadas carecen de independencia sintáctica y no
tienen significado por sí solas.
Fíjate bien en estos ejemplos;
pertenecen a la lectura inicial:
1.- Acaso es un buen final que uno de los que dos muera.
2.- Compruebo que aún no estoy escarmentado.
En ambas oraciones, la
proposición subordinada, que aparece en negrita, no puede emitirse de forma
aislada, puesto que, no tiene sentido por sí sola.
Además, y a diferencia de las
coordinadas, no se puede analizar por separado, porque desempeña una función
sintáctica en el conjunto de la oración. En la primera oración, “que uno de los
dos muera” desempeña la función de sujeto.
Observe con atención:
Que uno de los dos muera (Sujeto)
acaso es un buen final (Predicado).
En la segunda oración, la
proposición subordinada “que aún no estoy escarmentado”, es el complemento
directo del verbo “compruebo”.
Y (sujeto omitido) compruebo que
aún no estoy escarmentado (Predicado); compruebo es el núcleo; “que aún no
estoy escarmentado”, es el complemento directo.
Es importante observar que, las
proposiciones compuestas por subordinación tienen una estructura muy similar a
la de las oraciones simples. La diferencia radica en que la función que
desempeña en la oración simple un sintagma,
en la compuesta por subordinación es desempeñada por una proposición.
Hablamos
de subordinación, cuando las proposiciones no son independientes, de manera que
una de ellas, pertenece al sujeto o al predicado de la otra.
Una proposición es cada una de las secuencias de sujeto y predicado que
forman la oración compuesta.
Para desempeñar la función de
nexo, además de conjunciones, podemos encontrar otras clases de palabras:
preposiciones, adverbios y pronombres.
Las
conjunciones son clases de palabras que sirven para relacionar
partes del discurso. Las hay de distintos tipos: copulativas (y, e, ni),
adversativas (pero, sino), disyuntivas (o, u).
Para desempeñar la función de
nexo, además de las conjunciones, podemos encontrar otras clases de palabras:
preposiciones, adverbios y pronombres.
Las
perífrasis verbales se componen de un verbo auxiliar, en forma
personal, y un verbo principal en infinitivo, gerundio o participio. Funcionan
de forma unitaria para expresar una sola acción:
La puedes odiar tranquilamente.
Puede
cometerse un error aún peor.
Existen dos recursos literarios
relacionados con el uso repetido de nexos: coordinación y subordinación, o con
eliminación de los mimos, con esto se refiere a la yuxtaposición.
El primero recibe el nombre de polisíndeton; el segundo se denomina asíndeton.
Existen enunciados oracionales (oraciones)
y no oracionales (frases). Las oraciones tienen al menos un verbo conjugado,
mientras que las frases carecen de verbo.
Cállese, por favor. (Oración.)
Silencio, por favor. (Frase.)
La conjunción “aunque” puede aparecer en las coordinadas adversativas, cuando lleva
el verbo en modo indicativo, y en subordinadas concesivas, cuando el
verbo se expresa en modo subjuntivo.
Por ejemplo
Lo haré, aunque
no te lo mereces. Esta es una oración compuesta coordinada adversativa.
Te lo contaré, aunque te rías. Esta es una oración
compuesta subordinada concesiva.
Las oraciones compuestas
subordinadas son de tres tipos: Sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Subordinadas sustantivas
1.- Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un
sustantivo, por lo que pueden desempeñar las funciones propias del sustantivo:
sujeto, complemento directo, atributo, complemento de régimen, etc.
Por ejemplo
Siento que podría enamorarme de
ella. Esta oración tiene como predicado un complemento directo (CD) el cual es:
“que podría enamorarme de ella”.
A veces basta con que se vaya a
vivir a otra ciudad. Esta oración tiene
un suplemento, el cual es el predicado: “con que se vaya a vivir a otra
ciudad”.
Normalmente, las proposiciones
subordinadas sustantivas pueden sustituirse por un nombre o un sujeto nominal
(SN), o por la forma neutra del pronombre demostrativo (eso):
Siento eso.
A veces basta con su partida.
Los nexos de este tipo de
subordinadas son conjunciones que y si, o los pronombres y adverbios
interrogativos qué, quién, cómo, dónde, cuándo, etc.
Sin embargo, con el verbo en infinitivo, no aparece ningún enlace. Compárese
estas oraciones:
Dime si te ha gustado.
Me preguntó cuántos años tenía.
Quiero conocer a esa chica.
Las palabras qué, quién y cómo,
llevar tilde cuando aparecen en oraciones interrogativas y exclamativas. Pues
bien, acabamos de ver que son precisamente estas palabras, las que funcionan
como nexo en el caso de las oraciones interrogativas indirectas, expresadas
mediante subordinadas sustantivas.
No sé qué cenaremos esa noche.
Me pregunto cómo conseguiremos
llegar.
Proposiciones subordinadas
sustantivas
1.- No me gusta que me vigilen de esa forma.
2.- Que estés hablando constantemente te perjudica.
3.- Deseo de todo corazón que os vaya bien en esta nueva etapa.
4.- A veces parece que no se entera de nada.
5.- Todos confiamos en que haya aprendido la lección.
6.- Nadie me preguntó si quería ir al cine.
7.- Ana, últimamente estás que no hay quien te aguante.
Oraciones compuestas subordinadas
adjetivas
Estas oraciones equivalen a un
adjetivo, de manera que, suelen acompañar a un nombre, que recibe el nombre de
antecedente. Su función es la de complemento del nombre.
Con en el caso de los adjetivos,
distinguiremos entre subordinadas adjetivas específicas y explicativas.
Las primeras sirven para
seleccionar al sustantivo entre otros objetos; las segunda, refuerzan la
cualidad que ya tiene el nombre.
Por ejemplo
Los libros que están en mal
estado serán devueltos. Esta es una oración compuesta subordinada adjetiva
específica.
Los libros, que están en mal
estado, serán devueltos. Es explicativa.
Mi amigo Carlos, que siempre fue
un romántico empedernido, solía rebatirme estos argumentos.
El complemento es: “que siempre
fue un romántico empedernido”.
El hombre es el único animal que
tropieza quinientas veces o más en la misma piedra. El complemento del nombre
es: que tropieza quinientas veces o más en la misma piedra.
De igual forma, que si fuera
adjetivos, ambas proposiciones van precedidas de un sustantivo: Carlos y animal
respectivamente, al que acompañan para expresar una cualidad o característica
del mismo. Por eso su función es la de complemento de dichos sustantivos.
En muchos casos, la equivalencia es tal que podrían
sustituirse por un adjetivo. Por ejemplo, observe con atención en las
siguientes oraciones:
Los alumnos que trabajan
regularmente obtienen siempre buenos resultados.
Los alumnos trabajadores obtienen
siempre buenos resultados.
El nexo que introduce este tipo
de proposiciones es el pronombre relativo en sus diferentes formas: que, el
cual, la cual, los cuales, las cuales, quien-es, cuyo-a, os-as.
El nombre o pronombre al que
complementan las subordinas adjetivas recibe el nombre de antecedente, porque
va delante de la proposición.
1.- Hemos comprado la casa con la
que siempre habíamos soñado.
2.- Ana y Javier, que hicieron el
curso el año pasado, han superado las pruebas.
3.- En estos momentos no hay nada
que me detenga.
4.- Hemos conocido al actor al
que tanto admiras.
5.- El verano que viene visitaremos
a una de las islas que forman el archipiélago.
6.- A nadie que esté en su sano
juicio se le ocurre hacer una tontería semejante.
7.- Dicen que en marzo habrá una
nueva subida de impuestos.
8.- No puedes ni imaginar el
miedo que pasamos con esa película.
9.- Dame la fruta que esté madura
y haremos una composta.
10.- Si me aconsejas que no lo
haga, no lo haré.
11.- Estoy convencida de que
vendrán tiempos mejores.
12.- El puente por el que pasamos
fue construido en el siglo XVI.
Oraciones subordinadas adverbiales
Son las que se equiparan con el
adverbio y desempeñan, por tanto, la función de complemento circunstancial.
Obsérvese los siguientes
ejemplos:
Haremos la excursión cuando haga
mejor tiempo. El complemento circunstancial de tiempo es: “cuando haga mejor
tiempo”.
Nos hemos quedado donde nos
aconsejaste. El complemento circunstancial de lugar es: “donde nos
aconsejaste”.
Por lo tanto, en algunas
ocasiones este tipo de subordinadas puede sustituirse por un adverbio.
Haremos la excursión entonces.
Nos hemos quedado allí.
Sin embargo, no sería posible en
otros casos:
No fue a clase porque estaba
enfermo/No fue a clase ¿?
Existen diversos tipos de
subordinadas adverbiales.
Tabla 2.- Características de las
oraciones compuestas Subordinadas Adverbiales y sus tipos.
|
Tipos
|
Significado
|
Nexos
|
Ejemplos
|
|
De tiempo
|
Expresan tiempo.
|
Cuando, mientras, antes (de)
que, después (de) que…
|
Comía mientras veía las
noticias. No saldremos antes de que salga el sol. Terminaremos cuando hayamos
recogido.
|
|
De lugar
|
Señalan el lugar.
|
Donde, en donde, por donde,…
|
Cruzaremos por donde haya menos
tráfico.
|
|
De modo
|
Indican el modo.
|
Como, según.
|
Hazlo como te he enseñado.
|
|
Causales
|
Expresan la causa.
|
Porque, ya que, puesto que.
|
No hizo el examen porque se
encontraba enfermo.
|
|
Finales
|
Señalan la finalidad.
|
Para (que), a fin (de) que, con
objeto (de) que.
|
Te llamaré por teléfono para
que no te sientas sola.
|
|
Comparativas
|
Establecen una comparación.
|
Más… que, menos… que, tan…
como, tanto-a-os-as,…como.
|
Tenga muchas más dudas que
antes de empezar. ¿Es tan guapa como dicen?
|
|
Concesivas
|
Expresan un impedimento.
|
Aunque, a pesar (de) que, si
bien.
|
Aunque te hayas equivocado,
puedes continuar.
|
|
Consecutivas
|
Indican la consecuencia.
|
Así que, por lo tanto, por
consiguiente.
|
No soy tu pañuelo de lágrimas,
así que no vengas a lamentarte.
|
|
Condicionales
|
Expresan una condición.
|
Si, a condición (de) que,
siempre que.
|
Si me prestas atención, te
contaré lo que ocurrió.
|
Uno de los errores ortográficos
más frecuentes consiste en confundir las formas de “si no” y “sino”. Para que
no te suceda a ti, vamos a aclarar el valor y el uso de cada una de ellas.
Si no. En realidad se trata de
dos palabras: la conjunción “si” y el adverbio de negación “no”.
Los usarás cuando quieras
expresar una condición en forma negativa, así que, detrás del adverbio no debe
haber un verbo.
Obsérvese los siguientes
ejemplos:
Si no me dices la verdad, nunca
más confiaré en ti.
Llegarás tarde a clase, si no te
apuras.
Como hemos visto, “sino” es una
conjunción adversativa, que sirve para unir proposiciones o palabras
pertenecientes a la misma categoría gramatical. La utilizamos para expresar un
contraste entre elementos.
Ejemplos
El chaleco no es verde, sino
azul.
No lo hago para que me lo
agradezcas sino para ayudarte.
Pero “sino” puede ser también un
sustantivo, que significa destino, hado:
Su cruel sino es andar dando
tumbos de un lado para otro.
A continuación completa los
espacios con “si no” o “sino”, según corresponda en cada una de las oraciones.
1.- me llevas contigo, no tendré la
oportunidad de conocer esa preciosa ciudad.
2.- Mi es quererte como te quiero.
3.- No te adelantes a los
acontecimientos, quieres
equivocarte.
4.- No fue al principio al final de la actuación, cuando
dedicó unas palabras a su maestro.
5.- El de un periodista es andar siempre
en busca de la noticia.
6.- No es un aficionado, un verdadero artista.
7.- No nos compadezca más,
estamos acostumbrados a estas derrotas, es nuestro .
8.- No quiero quedarme aquí
sentado, ayudar en lo que
pueda.
9.- fuera famoso, no le habrían
propuesto escribir el libro.
10.- los años de la universidad
no le han servido para crecer como persona, tan solo para acumular
conocimientos.
11.- haces algo por cambiar tú , no lograrás nada en la vida.
12.- No queríamos que nos
resolvieras el problema, que
nos echaras una mano.
13.- ¡Ay!, supiera que es un mentiroso, estaría
muy dolida por lo que ha dicho.
A continuación llevaremos una
actividad de análisis sintáctico de
oraciones compuestas por coordinación:
Martha cerró
la puerta y se olvidó de
las llaves.
“Martha y cerró” es el Núcleo, y
“la puerta” es el Complemento Directo (CD). El sujeto es Martha, y el Predicado
Verbal es: “cerró la puerta”.
En la segunda proposición, se
olvidó es el núcleo, y el suplemento es: “de las llaves”. Por lo tanto, tenemos
dos preposiciones, y un nexo (y).
Oraciones compuestas por
coordinación Copulativa.
1.- Te llamaremos por teléfono o
te escribiremos un correo electrónico.
2- Estuvo toda la tarde en casa,
pero no abrió la puerta.
3.- Elisa se atreve con cualquier
cosa; es decir, es muy habilidosa.
4.- Ni me he enterado de tal cosa
ni la he contado a nadie.
Ejercicios para resolver
A. ORACIONES COMPUESTAS [con más de 2 verbos]
1. Nos gustaría saber quién te lo ha dicho.
2. Los guerreros, heridos hondamente en su orgullo por la derrota, huyeron con la intención de volver a plantar batalla.
3. Me alegré de que tu padre disfrutara tanto de la película que habías traído.
4. Le sorprendió que no estuvieran allí, sin embargo, aún tenía esperanza de que volvieran.
5. Explícanos dónde lo viste, cómo lo hizo, cuándo te lo dijo y por qué no me avisaste.
6. Me pregunto si habrás hecho bien no aceptando.
7. Confío en que me ayudéis y, con vuestra ayuda, creo que será posible convencerlo.
8. Antes de que abra la boca Joaquín, ya se sabe qué va a decir.
9. No saldremos hasta que amanezca; pero saldremos aunque llueva o nieve.
10. Estuvimos en donde nos dijiste y, aunque estaban encendidas las luces, nadie nos atendió.
11. Se te ha estropeado el móvil porque lo ha manoseado mucha gente; pero no te preocupes por eso que yo te lo arreglo.
12. Para que la salida sea más rápida, llevad preparado el billete que os entregué.
13. No me dirás que estas oraciones son difíciles porque tengan proposiciones subordinadas.
14. En el fragmento que reproducimos es la propia niña, Beatriz, quien cuenta su experiencia.
15. Me sentía un poco aburrido, pero en cinco minutos, cuando entendí de qué se trataba, se me pasó el aburrimiento.
16. Aunque hay muchas posibilidades de hacerlo correctamente, el procedimiento más sencillo es el primero.
17. Convendría poner en común las ideas de cada uno antes de responder por escrito.
18. Se lo dijo expresamente: “no envíes el paquete si no sabes la dirección completa”.
19. ¿Has decidido ya qué opción vas a cursar el próximo año o todavía no te preocupas de tu futuro?
20. Me han dicho que hay muchos alumnos que han elegido Ciencias Sociales para primero de Bachillerato.
21. El año que viene estudiaréis primero de bachillerato; y, si habéis aprovechado bien este curso, os resultará fácil.
22. A pesar de que nos dijeron que ya les diste tú una detallada explicación, nos pareció más correcto enviarles una carta a su casa, puesto que habían salido furiosos de la reunión.
23. El concursante, un joven estudiante que realizó muy tranquilo las pruebas, dejó perplejo al veterano presentador al contestar correctamente todas las preguntas.
24. Los que tenían buen equipo subieron las tiendas hasta la cumbre, pero nos preguntaron si nosotros conocíamos bien el camino.
25. Me parece absurdo que no atiendas mientras te explican la materia en clase, ya que eso haría más fácil tu estudio.
26. Raúl, el capitán, le preguntó al entrenador si podría comenzar el cinco de julio las vacaciones, porque tiene reservadas ya las habitaciones en el hotel donde pasará el verano.
27. Si presentas pronto tus documentos, te matricularás donde quieres aunque haya muchas solicitudes, porque tienes buena media.
28. No sé si tengo que esperarlo o he de ir a su casa.
29. La astucia, que es parte del ingenio, se usa muchas veces para suplir la escasez de éste.*
30. Cuando hayas analizado todas estas oraciones, si tienes alguna duda, pregúntamela.
B. ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS.
31. Llovía a cántaros y nos mojamos.
32. Los alumnos estudian por la mañana y atienden en clase por la tarde.
33. Me lo prestas o bien te lo compro.
34. No pierde belleza, sino que cada día está más guapa.
35. Tan pronto canta como ríe.
36. Javier estaba sin abrigo en la reunión y cogió una pulmonía.
32. Los alumnos estudian por la mañana y atienden en clase por la tarde.
33. Me lo prestas o bien te lo compro.
34. No pierde belleza, sino que cada día está más guapa.
35. Tan pronto canta como ríe.
36. Javier estaba sin abrigo en la reunión y cogió una pulmonía.
C. ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.
37. Me alegra que aceptes la invitación.
38. Me extrañé de que se riera tanto.
39. No recuerdo si Isabel y tú os conocéis.
40. ¿Te acordarás de que mañana es su santo?
41. Se queja de que hacemos ruido.
42. Supuse que no era tan tarde.
43. Nos aconsejó que no saliéramos del coche.
44. Se anuncia que serán enviadas tropas de la ONU en febrero.
45. Tú y los que vienen contigo debéis darle la entrada al portero.
46. ¿Qué es lo que te ha parecido más difícil de este curso?
47. Quien lo sepa debe decirlo.
48. Pedro vio dónde estaba el niño.
49. Dudo de que dijera eso.
50. Nos encanta que hayáis venido.
51. Acudió seguro de que el premio era suyo.
52. No recuerdo si he cerrado la puerta con llave.
53. Se alegraron de que los invitaran.
54. Ganará el que lo diga primero.
55. Acuérdate de que mañana hay que hacer los ejercicios.
56. No es verdad que se hable mejor castellano en alguna zona determinada de España.
57. Van a dar permiso a quienes lo soliciten.
58. Los que concursan pueden ganar mucho dinero.
59. No se puede confiar en el que miente así.
60. Que vengas siempre cansado no es excusa suficiente.
61. Le molestó que pudiera conocer sus intenciones.
62. Yo tenía la intención de que nos acompañaseis.
63. Te deseo que tengas mucho éxito en tu empresa.
64. A mi hermano le explicaron cómo copiar en inglés.
65. Es necesario que me compres un bote de pintura.
66. De que Javier y tú defendáis bien, depende, en gran medida, la victoria de hoy.
38. Me extrañé de que se riera tanto.
39. No recuerdo si Isabel y tú os conocéis.
40. ¿Te acordarás de que mañana es su santo?
41. Se queja de que hacemos ruido.
42. Supuse que no era tan tarde.
43. Nos aconsejó que no saliéramos del coche.
44. Se anuncia que serán enviadas tropas de la ONU en febrero.
45. Tú y los que vienen contigo debéis darle la entrada al portero.
46. ¿Qué es lo que te ha parecido más difícil de este curso?
47. Quien lo sepa debe decirlo.
48. Pedro vio dónde estaba el niño.
49. Dudo de que dijera eso.
50. Nos encanta que hayáis venido.
51. Acudió seguro de que el premio era suyo.
52. No recuerdo si he cerrado la puerta con llave.
53. Se alegraron de que los invitaran.
54. Ganará el que lo diga primero.
55. Acuérdate de que mañana hay que hacer los ejercicios.
56. No es verdad que se hable mejor castellano en alguna zona determinada de España.
57. Van a dar permiso a quienes lo soliciten.
58. Los que concursan pueden ganar mucho dinero.
59. No se puede confiar en el que miente así.
60. Que vengas siempre cansado no es excusa suficiente.
61. Le molestó que pudiera conocer sus intenciones.
62. Yo tenía la intención de que nos acompañaseis.
63. Te deseo que tengas mucho éxito en tu empresa.
64. A mi hermano le explicaron cómo copiar en inglés.
65. Es necesario que me compres un bote de pintura.
66. De que Javier y tú defendáis bien, depende, en gran medida, la victoria de hoy.
D. ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS ADJETIVAS.
67. Su hermana, a quien no conocía, es muy simpática.
68. No acaban de gustarme los zapatos que me he comprado.
69. Los chicos con quienes va parecen muy agradables.
70. Los niños que estudian enferman.
71. Enséñame el cajón donde guardas el balón y los guantes.
72. ¿A qué alumno se encontraron mareado en el camino que sube a la ermita?
73. Son increíbles las pastillas que me recetó el médico.
74. He visto a Elena y Marta, a la cuales ya conoces.
75. Ha sido inaugurado el estadio en donde se celebrará el campeonato.
76. Ganó el premio el cuento publicado por Elisa en un periódico.
77. Hay algunos que no se lo creen.
78. Ese que está ahí nos dará la dirección.
79. Lo contó a alguien en quien tenía confianza.
E. ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS ADVERBIALES.
68. No acaban de gustarme los zapatos que me he comprado.
69. Los chicos con quienes va parecen muy agradables.
70. Los niños que estudian enferman.
71. Enséñame el cajón donde guardas el balón y los guantes.
72. ¿A qué alumno se encontraron mareado en el camino que sube a la ermita?
73. Son increíbles las pastillas que me recetó el médico.
74. He visto a Elena y Marta, a la cuales ya conoces.
75. Ha sido inaugurado el estadio en donde se celebrará el campeonato.
76. Ganó el premio el cuento publicado por Elisa en un periódico.
77. Hay algunos que no se lo creen.
78. Ese que está ahí nos dará la dirección.
79. Lo contó a alguien en quien tenía confianza.
E. ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS ADVERBIALES.
80. De los amigos me guarde Dios, que de los enemigos me guardo yo.
81. Contesté como tú me dijiste.
82. Va corriendo de tal modo que se estrellará.
83. Lo haré si el profesor me lo exige.
84. Por mucho que comas no vas a engordar.
85. Mi madre no salió porque yo estaba enfermo.
86. Luis ha venido para que le arregles la bicicleta.
87. Te avisaré apenas llegue.
88. Acabado el partido, nos fuimos a dormir.
89. El coche de mi hermano es menos potente que el tuyo.
90. Aquel rey era tan cruel que todos los súbditos lo temían.
91. Al finalizar la campaña electoral, se celebraran las elecciones.
92. Como no nos avisaste, no hemos contado contigo.
93. A pesar de que fue goleado en el partido de ida conseguirá la remontada en la vuelta.
94. Si le hubiéramos hecho caso, habríamos acertado.
95. El parque está precioso cuando se pone el sol.
81. Contesté como tú me dijiste.
82. Va corriendo de tal modo que se estrellará.
83. Lo haré si el profesor me lo exige.
84. Por mucho que comas no vas a engordar.
85. Mi madre no salió porque yo estaba enfermo.
86. Luis ha venido para que le arregles la bicicleta.
87. Te avisaré apenas llegue.
88. Acabado el partido, nos fuimos a dormir.
89. El coche de mi hermano es menos potente que el tuyo.
90. Aquel rey era tan cruel que todos los súbditos lo temían.
91. Al finalizar la campaña electoral, se celebraran las elecciones.
92. Como no nos avisaste, no hemos contado contigo.
93. A pesar de que fue goleado en el partido de ida conseguirá la remontada en la vuelta.
94. Si le hubiéramos hecho caso, habríamos acertado.
95. El parque está precioso cuando se pone el sol.
En resumen, la oración compuesta
está formada por proposiciones coordinadas, cuando está unida por conjunciones
coordinantes: copulativas, adversativas, disyuntivas, explicativas y
distributivas.
Las oraciones coordinadas tienen independencia sintáctica, es decir,
una no realiza una función respecto a la otra, como ocurre en las oraciones compuestas subordinadas.
Las proposiciones coordinadas, se
analizan por separado como si fueran oraciones
simples, pero unidas por un nexo; cabe destacar que, el nexo no forma parte
de ninguna de las proposiciones.
La oración compuesta está formada
por proposiciones coordinadas tales como: copulativa, disyuntiva, adversativa,
distributiva, explicativa y por yuxtaposición.
Mientras que, las oraciones
compuestas subordinadas se dividen en: Sustantivas, Adverbiales, y Adjetivas.
Tienen como tipos: De tiempo, de lugar, de modo, causales, finales,
comparativas, concesivas, consecutivas y condicionales.
El alumno y profesor que sea capaz
de comprender y explicar sus diferencias y características propias de cada una
de ellas, y sus tipos, entonces tendrá la habilidad para llevar a cabo análisis
sintácticos de expresiones lingüísticas que formen parte de textos informativos
o explicativos, y en párrafos en cuentos y artículos científicos.
Ramón Ruiz Limón, escritor e
investigador en ciencias de la salud, ciencias de la psicopedagogía y filosofía
de la ciencia.
Fuentes
de consulta:
1.- Introducción a la oración
compuesta. Disponible en: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/clasificacion_orcompuesta.htm
2.- la oración compuesta.
Disponible en: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11001762/helvia/sitio/upload/oracion_compuesta.pdf
3.- Introducción a la oración
compuesta. Disponible en: https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448176707.pdf
4.- Ejercicios resueltos
oraciones compuestas. 10 págs. Disponible en: https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/ejercicios-resueltos-sintaxis-oraciones-compuestas.pdf
5.- La oración compuesta:
ejercicios. Disponible en: https://paracuellosmayores25grado.files.wordpress.com/2014/03/simples-__ejercicios-oracic3b3n-compuesta-1.pdf
6.- Yolanda García Luque.
Sintaxis: Oraciones compuestas. 14 págs. Disponible en: http://www.vegademar.es/uploads/documentos/4167_Or.Compuestas%204ESO%202017.pdf
7.- La oración compuesta. 25
págs. Disponible en: https://auladeletras.files.wordpress.com/2009/09/coordinadasysubordinadas2009-102.pdf
8.- La oración compuesta. 24
págs. Disponible en: https://www.murciaeduca.es/iesmarianobaquerogoyanes/sitio/upload/LA_ORACION_COMPUESTA_1011.pdf
9.- Esquema de oraciones
compuestas. Disponible en: https://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/EsquemaOC.pdf
10.- La oración compuesta por
subordinación. Disponible en: http://www.edu.xunta.gal/centros/iesnumero1ribeira/?q=system/files/Oraci%C3%B3n%20compuesta%202%C2%BA%20Bac.pdf
11.- Oraciones subordinadas:
actividades. 15 págs. Disponible en: http://ieslaalbuera.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Oraciones_subordinadas._Actividades.pdf
12.- Oraciones compuestas:
clausulas complejas 2. 48 págs.- Disponible en: https://gramatica.usc.es/~gamallo/aulas/le2/tema4/oraciones.pdf
13.- Lengua y literatura: 95 oraciones
compuestas resueltas. Disponible en: https://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc3.htm
14.- La oración compuesta.
Disponible en: https://www.hf.uio.no/ilos/tjenester/kunnskap/sprak/nettsprak/spansk/portal/spa2101/tekster/fellesundervisning/material-de-clase/teor%C3%ADa_9.pdf
